教务长研究员展示课程重新构想的进展

担任国外博彩app的系主任, 项目董事, 最近，学校协调员和其他校园领导齐聚一堂，参加了第二届重新构想和修改课程峰会, 肖恩·P教务长. 马丁提出了一个核心问题，他认为这是校园里最重要的努力之一:“接受国外博彩app的教育意味着什么?”

问马丁, “我们如何准备既能满足他们需求的课程, 这在学术上和智力上拓展了他们在其他方面的思考和成长，超越了他们带给我们的东西, 但这也尊重他们是谁，以及他们带来的令人难以置信的美丽，展现了他们的多样性? 我们在找一个会唱歌的课程, 具有学术诚信, 它有凝聚力和焦点, 它有吸引人的途径, 邀请和激励我们的学生. 是的，这会挑战他们的成长，超越他们曾经认为的可能.”

这次峰会有120名教员参加, 教职员工和校园合作伙伴参加了由教务长研究员举办的各种会议，展示了他们在重新构想过去两年来一直在进行的课程方面的工作, 与…一致 目标一:重燃战略方向. 这一目标的目标是“全面重新构想和修改课程，以深入嵌入实践和质量，使(SU)教育更独特的耶稣会和赋权。.”

这项工作将使大学的教育更加有凝聚力, 强大和使命一致的方式, 重点是提高学术质量. 修订后的课程将帮助学生应对可持续发展和气候变化等世界面临的最紧迫挑战, 种族不公正和日益扩大的经济不平等以及迅速的技术变革及其随之而来的社会和经济影响.

“我们国外博彩app的教职员工所做的事情，让我们为现在和未来的学生提供的教育与众不同，这是非常了不起的,教务长特别助理董建华说, 他也是目标1的共同主席. “这两次峰会是我们大学历史上第一次所有的教师领导聚集在一起讨论他们的课程，并在我们的学院和学院之间分享想法, 跨部门和学科部门. 我不知道还有哪所大学能以如此全面和系统的方式来应对我们这个时代的最大挑战.” 

以下是当天的一些研讨会和分组会议:   

课程中的实习、专业形成和NACE能力

体验式学习的根源在于伊格纳爵教学法以及托马斯·杜威等人的实用主义教学哲学，他们认识到活动是学习过程的重要组成部分. 

学会失败是这种教育经历的一个重要方面, 因为它允许学生进入体验式学习体验的软着陆. 这些活动包括实习和指导，参加学生团体和组织校园活动, 这是教师可以鼓励的. 

“不要害怕犯错误,丽贝卡·卡尔森说, 阿尔伯斯职业中心的体验项目经理. 

实习是竞争激烈的，雇主们更看重那些参加过课外活动的候选人，因为他们培养并形成了在工作场所取得成功的技能.

除了校园, 创新和充满活力的西雅图地区为学生提供了丰富的机会, 特别是从商业和工业.

“公司在这里是因为人才在这里,职业发展部主任Carol Lwali说, 是谁鼓励教师评估学生的需求和目标，并帮助他们把握机会. “这只是一个开始，只是对可能发生的事情的一个尝试.”

这次讨论是由美国政治学副教授Patrick L. Schoettmer, 博士学位, Lwali, 艺术与科学学院专业形成协调员艾米·伦敦-奥布莱恩, 地中海, 以及生物学副教授Stephen Luckey, 博士学位. 项目中心主任Rachael Brown也参加了讨论.

布朗指出，理工科学生必须参加一个顶点项目, 哪个组织将学生分组，并将他们与政府和私人组织相匹配. 

生成式人工智能及其对社会的影响
人工智能, 或人工智能, 这几乎是不可避免的，包括在学院和大学. 随着人工智能的积极作用，我们有必要警惕这项技术可能带来的危险. 在本次会议上, 由教务长研究员技术及其对社会的影响工作组主办, 重点主要是生成式人工智能，以及它如何影响社会的不同方面，以及学术部门如何以特定学科和跨学科的方式参与这一主题. 主持讨论的是温培研究员, 博士学位, 朱莉·克罗, 博士学位, Yen-Lin汉, 博士学位, 和马修·雷利汉, 博士学位.

教务长研究员们分享了一些例子，展示了如何使用生成人工智能来计算国际象棋游戏中可以进行的无限次移动，或者如何将什么单词或提示输入人工智能生成器, 像ChatGPT, 会产生截然不同的结果——强调你所要求的东西的重要性，并在用词上尽可能具体.

部分讨论集中在揭开人工智能的神秘面纱，以及如何跨学科使用人工智能, 从英语到机械工程. 在使用人工智能时，还强调了透明度和治理, 正如你所知道的那样，你所消费的新闻或数据实际上是真相vs. 错误信息.

人工智能在全球如此普遍, 正如所指出的那样, 这是今年世界和平日的主题, 由教皇弗朗西斯领导, 是“人工智能与和平?.”

教皇方济各指出, “(使用)人工智能形式的教育应该瞄准, 最重要的是, 促进批判性思维.”

与社区组织合作促进可持续发展
来自当地社区组织者的领导小组在校园和社区伙伴关系高级主任塞西莉亚·莫拉莱斯的带领下进行了讨论, 博士学位. 专家组成员包括邓凯丽, 丹尼·吴社区花园的园长, Annaliese Stelzer, For All联合创始人, 劳拉·杨, 圣弗朗西斯之家的执行董事. 

创建一个建议来引导学生进入周围社区的第一步是联系桑德堡社区参与中心, 它和地区组织有很多联系. 

“这个过程通常是这样的:教师伸出援手, 他们对合伙感兴趣, 他们有想法, 他们想知道他们在社区里的位置,莫拉莱斯说。. “我们与他们合作，创造了我们所谓的‘机会指南’,这实际上只是基于我们在与社区合作中所学到的，尽可能透明的尝试.” 

国外博彩app的学生在For All活动中尤为活跃, 从事多个项目的非营利组织, 包括从当地杂货店回收多余的食物，并将这些食物分发给有需要的人. 国外博彩app的学生在社交媒体上提供了帮助, 平面设计和制作短纪录片.

邓, 谁在唐人街管理一个社区花园, 他说，实践经验对学生了解如何提供帮助至关重要.

“只有沉浸在社区中，你的学生才能知道社区需要什么,邓说.

教学跨学科案例研究:技术，媒体和种族正义 
由种族和经济正义以及技术及其对社会影响工作组的教务长研究员领导, 这节课探讨了一些案例研究，这些案例研究可能会在围绕科技问题的一系列学科的课程中教授, 媒体与种族正义, 比如面部识别软件的普及.

这次会议的基础是如何使用这些软件进行种族貌相或目标, 例如, 积极分子或示威者, 这引发了人们对可能滥用公民自由的质疑. 另一个例子, 由电影制作学院助理教授Alexander Johnston主讲, 博士学位, 是一个叫Blur Hoodie的短视频，它使用了一个模糊软件工具，让一个人“消失”在社会中, 使他们在世界上移动时无法被发现.

大学核心公开论坛
国外博彩app教育的基础是核心课程，在过去的两年里，我们进行了大量的工作，提出了最能反映学生需求的修订方案，并与大学的未来发展和方向保持一致.

向所有教职员工开放, 这次会议介绍了去年正式开始的第二阶段的进程，即检查现有的核心课程，研究它们与其他课程的联系方式，以及如何调整它们.

这项国外博彩app核心课程结构的工作旨在保留当前课程的优势, 同时在关键领域做出重大改变，创造独特的国外博彩app教育，使“学生成为积极设想的领导者”, 有希望的替代方案有助于建立一个更加公正和人道的世界,来引用核心课程新批准的学习目标. 重新构想的核心课程的另一个重要元素是为学生提供基础和转型的学习机会，帮助他们培养批判性思维技能，同时培养他们的感恩之心, 想知道, 好奇和喜悦.” 

领导这项工作的工作组由希拉里·霍利(hillary Hawley)组成, 博士学位, 凯特Koppelman, 博士学位, 斯泰西·琼斯, 博士学位, 大卫·奈尔, 博士学位, Nova罗宾逊, 博士学位, Severson埃里克, 博士学位, 唐娜·蒂文, 博士学位. 他们与校园利益相关者进行了广泛磋商, 在过去的一年半里，为教职员工举办了10多次公开会议, 同时与校园内的办公室进行协商.